高光时刻：从等家长提醒，到主动准备上课
今天居然轮到孩子提醒我上课了
刚开始上课，设备、耳机都得我提前准备。有天吃完饭，孩子自己把耳机拿出来，说：“妈妈，今天是不是有英语课？”当然，也有需要催的时候，但她开始记得这件事，我已经挺欣慰了。希望慢慢把上课变成她自己的习惯。
Great initiative!Keep it up!
为什么选择 AirClass 学英语
科学衔接的课程体系
AirClass以美国CCSS标准和欧洲CEFR教学标准为基础，同时结合国内新课标要求，自主研发了Pre-0至L9共11个等级课程体系，以及高阶PU/TK双线课程，覆盖3–18岁年龄段，从零基础语感启蒙到高阶学术表达，再到KET/PET，形成了完整的成长闭环，不同基础的孩子都能找到适配的起点。
全球语言专家携手设计
整套课程由经验丰富的语言专家携手制作，选用美国原版 Wonders 教材，针对国内学情做本土化优化，去掉陌生的海外内容，调整难度、强化口语练习。通过有趣的主题故事、科普内容，在理解知识的同时锻炼听说，培养英文思维。
严选全球外教讲师
AirClass 每位老师都经过学历、学术、教学能力等多环节层层筛选，通过率只有5%。提供菲教、欧美外教、中教、南非教等多种选择。主打纯母语外教，海外师资均来自英语母语国家，获得ESL教师资质认证，平均教学经验超3年。
可固定一对一外教陪练
每节课25分钟，数十种以上互动环节持续被吸引，为学员营造纯英文学习环境，通过高频率1对1开口交流，像母语一样习得英语。
我们的教学理念
AirClass 教学团队使用“CLIL学习法”和“PPP教学法”，结合教研团队自主研发的独家ZMG动画课件，确保在线课堂的最佳教学质量。
CLILearining
PPP methods
内容与语言整合学习法(Content and Language Integrated Learning)是一种让学生同时学习一门学科和第二语言的方法。
以不同学科知识为基础开发英语教学材料
根据不同的学科知识锁定相关词汇和融合语言技能
学科知识和语言技能共同打造真实语言环境，激发学生学习动力
针对学生学科兴趣，定制语言学习方向，提高学习效率
反复接触同质语言和语言功能，促进深层次语言发展
阶梯式语言学习目标
AirClass 结合美国CCSS和欧洲CEFR语言要求，为孩子规划科学的课程体系
认识我们的教师团队
Ada
Educational psychology at University at Albany
课堂上耐心、负责，了解学生的学习心理，上课风格深受家长和学生的喜爱。
Kevin
English studies at University of South Africa
线上教学经验超过7年，能够充分激发学生学语言的兴趣。
Chloe
MA TESOL at Queen's University
在香港有6年一线教学经验，熟练掌握英、粤、意、中等多门语言，擅长词汇和语言技巧的教授。
Chris
English education system at The University of Manchester
拥有超过10年的一线英语教学经验；且熟练掌握英、西、法等多门语言。
Nancy
MA ELT at Durham University
毕业于英国杜伦大学，深耕于对外英语研究超过6年，有丰富的语言学习教学经验。
Jorden
TESOL at University of Pennsylvania
8年一线教学经验和语言学习研究经历，曾主导多个英语教材编写项目。
Ada
Educational psychology at University at Albany
课堂上耐心、负责，了解学生的学习心理，上课风格深受家长和学生的喜爱。
Kevin
English studies at University of South Africa
线上教学经验超过7年，能够充分激发学生学语言的兴趣。
Chloe
MA TESOL at Queen's University
在香港有6年一线教学经验，熟练掌握英、粤、意、中等多门语言，擅长词汇和语言技巧的教授。
Chris
English education system at The University of Manchester
拥有超过10年的一线英语教学经验；且熟练掌握英、西、法等多门语言。
Nancy
MA ELT at Durham University
毕业于英国杜伦大学，深耕于对外英语研究超过6年，有丰富的语言学习教学经验。
Jorden
TESOL at University of Pennsylvania
8年一线教学经验和语言学习研究经历，曾主导多个英语教材编写项目。
来自真实学员心声
高光时刻：从等家长提醒，到主动准备上课
高光时刻：第一次不靠家长提示，自己回答声音不大，但这次是他自己回答的
孩子平时认识一些英语单词，但真让他开口，就总往我这边看。上 AirClass 的时候，老师会留时间等他回答，我也试着忍住不帮忙。有一次他自己说完了一句话，声音不大，说完还回头冲我笑了一下。那一刻我挺开心的。
Great effort!So proud of you!
高光时刻：想用英语分享自己的小世界下课以后，还惦记着下次和老师对话
原来担心孩子坐不住，没想到他和外教老师聊得还挺起劲。讲到喜欢的东西，他就跑去拿自己的小汽车，边举给老师看边找词说。下课后还问我，下次能不能带恐龙来。看他有想表达的东西，我觉得这个开始挺好。
What a fun class!Wonderful sharing!
高光时刻：遇到不会的，也愿意再试一次老师有耐心，孩子慢慢不紧张了
我家孩子比较慢热，碰到不会的就容易不说话。让我印象比较深的是，老师没有一直催他，而是换个简单的问法，再带着他试一遍。他现在还是会卡壳，但愿意接着说了。对我们来说，先不怕说错，比急着说对更重要。
Great try!That was brave!
高光时刻：把课堂里学的句子用在日常生活中学过的英语，终于在生活里用上了
前两天整理水果，孩子突然指着苹果说了句英语，还问我喜欢哪一种。我才发现，这是他在 AirClass 课堂上练过的内容。句子很简单，但不是我让他背的，是他自己想起来用的。比起问他今天记住了几个单词，这种小发现更让我高兴。
Well said!What a lovely surprise!
高光时刻：从等家长提醒，到主动准备上课少了来回赶路，晚上终于从容一点了
以前带孩子上兴趣班，最累的其实是接送，赶上堵车，大人孩子都着急。现在在家上 AirClass，提前收拾好桌面就能开始。上完课还有时间聊聊今天学了什么，不用又急着往家赶。对我们这种平时比较忙的家庭，这一点很实在。
So convenient!Love learning at home!
高光时刻：从等家长提醒，到主动准备上课今天居然轮到孩子提醒我上课了
刚开始上课，设备、耳机都得我提前准备。有天吃完饭，孩子自己把耳机拿出来，说：“妈妈，今天是不是有英语课？”当然，也有需要催的时候，但她开始记得这件事，我已经挺欣慰了。希望慢慢把上课变成她自己的习惯。
Great initiative!Keep it up!
高光时刻：第一次不靠家长提示，自己回答声音不大，但这次是他自己回答的
孩子平时认识一些英语单词，但真让他开口，就总往我这边看。上 AirClass 的时候，老师会留时间等他回答，我也试着忍住不帮忙。有一次他自己说完了一句话，声音不大，说完还回头冲我笑了一下。那一刻我挺开心的。
Great effort!So proud of you!